اغلاق

كمال عطيلة يلخص عام 2014 في مجال التعليم

يوم واحد وينتهي هذا العام ، عام 2014 ، ليحلّ علينا عام جديد 2015 والذي يرجو العالم ويأمل أن يكون عام خير وسلام واطمئنان وتقدّم في جميع المجالات .


كمال عطيلة الناطق بلسان وزارة التعليم للوسط غير اليهودي

ومع نهاية العام وبداية سنة جديدة ، أجرى مراسل موقع بانيت وصحيفة بانوراما لقاء خاصا وحصريا مع كمال عطيلة الناطق بلسان وزارة التعليم للوسط غير اليهودي والذي لخّص سنة 2014 وسلّط الضوء على أهمّ القرارات التي أصدرتها الوزارة خلال السنة .
وقد لخص عطيلة في حديثه مع مراسل موقع بانيت وصحيفة بانوراما : " أهم القرارات العام 2014 :

الاستمرار في تطبيق البرنامج القومي " التعلّم ذو معنى "
1. تعزيز شهادة البجروت من خلال :
· %30  من العلامة النهائيّة للبجروت تكون بناء على تقييم بديل ( وظائف بحث، مهام تربويّة ) .
· امتحانات البجروت تتم في الصف الحادي عشر والصف الثاني عشر فقط .
· يتفرّغ الطالب في الصف العاشر لوظائف البحث العلمي وللتّطوّع في المجتمع .
· الحصول على شهادة بجروت ملزم ومشروط  بتعلّم علوم ، ثقافة عامّة ( فنون ، لغات ومجتمع ) و-3 سنوات تطوّع في المجتمع .

2.  طهارة الامتحانات:
 ستخلق ثقة بجهاز التعليم وبشهادة البجروت  اذ سيتم تدريج المدارس من خلال التصنيف التالي:
·  المدارس الخضراء : المدارس التي يوجد فيها دفاتر ملغيّة أقلّ من %1 واللون الاخضر يدلّ على ادارة سليمة . المدرسة التي تتوفّر فيها هذه الصفة سيكون بامكان المدرسة تعيين طاقم من المعلّمين للمراقبة على البجروت ويكون ذلك باشراف ورقابة المسؤولين المهنيّين  في وزارة التعليم .
· المدارس الصفراء: المدارس التي يوجد فيها دفاتر ملغيّة من %1.1 لغاية %3 .في هذه المدارس سيتم اجراء الامتحان بواسطة وسائل تخنولوجيّة أو بواسطة أمناء خارجيّين يتم تعيينهم على يد وزارة التعليم ويكونون مسؤولين عن ادارة وسير الامتحان .
· المدارس الحمراء: المدارس التي يكون فيها دفاتر ملغيّة من %3 وما فوق . في هذه المدارس يقام الامتحان في مراكز خارج اطار المدرسة . طاقم المدرسة يرافق الطلاب الى الامتحان ولكن لن يدخلوا الى قاعة الامتحان .

3. التّعلم ذو معنى :
لأوّل مرّة : ابتداء من العام القادم تتاح الفرصة للالتحاق بالتعليم الأكاديمي بناء على شهادة البجروت فقط :
القبول للجامعات والكليّات يتم دون شرط الزامي بالتقدّم لامتحان بسيخومتري وهكذا يستطيع الطلاب الالتحاق بالتعليم الأكاديمي بناء على شهادة البجروت فقط  . الحديث يدور عن برنامج سيطبّق بشكل  تدريجي ( بعد تطبيق برنامج الحصول على شهادة بجروت جديدة- خلال ثلاث سنوات ) وفي كل عام ستقوم الجامعات والكليّات بنشر قائمة بالمواضيع وشروط القبول بناء على التحصيل العلمي في شهادة البجروت فقط .

القبول للجامعات بناء على شهادة البجروت فقط :
العلوم الانسانيّة
· 5 وحادت انجليزي
· 5 وحادت بموضوع آخر وفي جزء من المواضيع يمكن 4 وحدات لغة انجليزية
. 4 وحدات انجليزية
· 5 وحدات بموضوع آخر

علوم المجتمع
· 5 وحدات انجليزي
· 5 وحدات رياضيات
· في جزء من المواضيع 4 وحدات رياضيّات
· 4 انجليزية
·  4 أو 5 وحدات رياضيّات ( بناء على العلامة)
· في قسم من المواضيع 3 وحدات رياضيّات

علوم الطبيعة
· 5 وحدات انجليزي
· 5 وحدات رياضيّات
· 5 وحدات موضوع علمي: فيزياء أو كيمياء أو بيولوجيا
· في قسم من الجامعات موضوع العلوم يجب أن يكون موسّعا وملائما لموضوع التعلّم
· في قسم من الجامعات يمكن 4 وحدات رياضيّات
·  4 وحدات انجليزية
·  4 أو 5 وحدات رياضيّات ( وفق العلامة)
· 5 وحدات بموضوع آخر موسّع وفي حالة عدم  قبول الطالب بناء على شروط القبول يحتاج الى دورة خاصّة للقبول للموضوع
· في قسم من المواضيع يمكن 3 وحدات رياضيّات

الهندسة
·5 وحدات انجليزية
·5 رياضيات
·5 فيزياء أو كيمياء
. في قسم من المواضيع يمكن القبول فقط اعتمادا على شهادة البجروت فقط
· الكيمياء بدلا عن الفيزياء في قسم من المواضيع فقط
·4 وحدات انجليزي
·4 أو 5 وحدات رياضيّات ( وفق العلامة)
· يمكن وجود فرق بين مجالات الهندسة المختلفة

4. البرنامج لتقليص الفجوات وتطوير المساواة في جهاز التعليم :
تقسيم الميزانيّات بشكل صادق وعادل في جهاز التعليم ، ساعات تعليميّة أكثر للطبقات الضعيفة.
وفق النموذج الجديد فانّ الوزارة قرّرت ساعات أساسيّة وثابتة لكل صف ( الأوّل حتّى التاسع) . ساعات الأساس تكون مساوية وواحدة للجميع .
ساعات اضافية تكون فرديّة وفق سلّم الاجتماعي- الاقتصادي ( عال، متوسّط ، منخفض) للمدرسة . النموذج هدفه تقليص الفجوات القائمة بين الطلاب من خلفيّة اجتماعيّة- اقتصادية قويّة أو ضعيفة .

ساعات الاثراء
تعطى للمدرسة كساعات اضافيّة على الساعات الأساسيّة ( الساعات الثابتة للجميع ) ويتم تطبيق هذا النموذج في فترة زمنيّة 5 سنوات وبشكل تدريجي . في العام 2015 ستكون اضافة %10 وفي السنوات التي تليها ستكون الاضافة %22.5 حتّى الانتهاء من تطبيق النموذج الجديد .

المدارس الابتدائيّة
·خلفيّة ضعيفة :يتم  اضافة 7 ساعات اسبوعيّة للصف (53 ساعات تعليميّة وفق النموذج الجديد مقارنة مع 46.3 حسب النموذج القديم ) .
·خلفيّة متوسّطة : اضافة 3 ساعات اسبوعيّة تقريبا  للصف ( 48.5 ساعات تعليميّة وفق النموذج الجديد مقارنة مع 46 ساعات وفق النموذج القديم ) .
·خلفيّة قويّة : تبقى الساعات كما هي دون اضافة ( 44 ساعة اسبوعيّة للصف ) .
مدارس ابتدائيّة : معدّل الساعات التعليميّة الأسبوعيّة للصف

المدارس الاعداديّة
· خلفيّة ضعيفة : اضافة 14 ساعة للصف ( 61.5 ساعة تعليميّة حسب النموذج الجديد مقارنة مع 47.8 وفق القديم .
· خلفيّة متوسّطة : اضافة 3 ساعات تقريبا للصف ( 56.1 ساعة حسب النموذج الجديد مقارنة مع 52.7 حسب القديم .
· خلفيّة قويّة : اضافة 1.5 ساعة تعليميّة و ( 51.1 ساعة تعليميّة وفق النموذج الجديد مقارنة مع 49.6 ساعة تعليميّة حسب القديم .
· المدارس الاعداديّة : معدّل الساعات التعليميّة للصف .
وفق النموذج الجديد سيتم اضافة 150 ألف ساعات اثراء ( بقيمة مليار شيقل) . المدارس الابتدائيّة ستحصل على 90 ألف ساعة اثراء والاعداديّات على 60 ألف ساعة اثراء"، وفق ما جاء على لسان كمال عطيلة الناطق بلسان وزارة التعليم للوسط غير اليهودي في حديثه لمراسل موقع بانيت وصحيفة بانوراما .



لمزيد من الاخبار المحلية اضغط هنا

لمزيد من اخبار محلية اضغط هنا
هذه الاعلانات قد تهمك
اخبار محلية
اغلاق